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如果时间线上有人想来法国的话,我应该可以提供一些留学的信息。
我上过工程师学校也申请到了公立大学,做过两份实习,一个学徒,跑过三个城市,搬过无数次家😂
法国的福利和补贴都还算不错,学校学费也不算太高。毕业之后还可以申请一年的签证找工作,找到后可以转工签。总而言之除了工资不太高我想不到这里有什么缺点。

啊开始运动之后变得更开心了!
嘻嘻,真好☺️

鱼-11 boosted

备份 z-library 背后的团队,发布「安娜档案」

annas-archive .org

作为一个元搜索引擎,访问多个第三方地下书库的下载资源,包括 libgen 和 z-lib。

torrentfreak.com/annas-archive

鱼-11 boosted

放假的时候好像在这个世界上消失了一段时间
在通过什么样的方式证明自己还活着呢?
If a tree falls in a forest and no one is around to hear it, does it make a sound?

鱼-11 boosted

肯定有很多人和我一样,没有任何运动背景,人生中忽然有那么一个时刻动了跑步的心,好不容易鼓起勇气试了一下,却发现“好难!跑不动啊!”。
我的个人经验是(不一定四海皆准):
第一步,先给自己买2套最漂亮的运动服和最舒服的跑鞋,漂亮和舒服程度为“不穿出去得瑟一圈可惜了”。
第二步,出门(最关键的一步)。
第三步,快走200米、慢跑200米、快走300米、慢跑300米、快走400米、慢跑400米...依此类推,跑走交替,每次增加100米。不要心急,允许自己慢慢进步,只要每次出门比上一次多跑了100米,就是胜利。
第四步,跑走一共能完成5公里后,改为“慢跑距离=2倍快走距离”,跑走交替。
第五步,跑走一共能完成7公里后,你会发现你忘了改跑为走!从这一刻起,你就跻身于世界跑友之林了。

鱼-11 boosted

如果,你想学习音乐的话,或许这是一个不错的起点。 

前两天看到一位象友发了这个网站的链接,出于好奇我点进去看了一下,起初是因为精致的UI和大纲梳理于是收藏了下来,刚刚花了两个小时看了一下初阶的内容以及高阶的内容,我认为收获颇丰。
首先,感谢创作者以及本地化工作者。
其次需要说明的是,它是免费的,目前我没有看到任何收费的链接,甚至广告。

关于内容:
内容以文本为主,以谱例、截图、音频、音频链接以及可爱的卡通对话框为辅。

我浏览下来初阶内容呢,足够专业且清晰的梳理了历史和理论发展的脉络,同时配上的图文直观、可爱,音乐精炼直给。并且主创提供的学习逻辑是我很认可的,音乐观也足够包容和进步。

作为一个爵士爱好者,我斗胆看了一下相对高阶的内容,后面的深度对于爵士创作者的理论基础来说,也是足够的!这一点我可以打包票!

回归正题,如果你想学习音乐的话,无论你是小白、爱好者,还是有一定基础的学习者,或许都可以在这个网站上找到对你有价值的内容。

music-theory.aizcutei.com/

再次感谢来自日本的创作者,以及本地化工作者。

想起来每个周一大家都会寒暄问问周末过得怎么样。我:还活着,就已经是好消息了。🤪

间歇性想死在信息里,啊永远不用考虑吃什么,怎么挣钱的人生得多好啊

今年夏天:啊不想停下来啊,想一直一直走。
秋天:累了,就这样吧,不想动了。法国真好,想立刻马上安家结婚生孩子。?

鱼-11 boosted

座标广州,几乎不在国内销售的服装品牌希恩SHEIN,已经成为全球最大快消时尚品牌。

英国 Channel 4 卧底录制揭露了广州工厂的工人生存现状:时常一天工作18个小时,没有假日。一旦有生产质量问题,负责的工人可能会被扣掉一天三分之二的工资。

今天二十大宣布,中国“全面建成小康社会成色十足”

inews.co.uk/news/consumer/shei

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这两天把书店里偶然看到的这本《如何科学学外语》看完了……本来以为这会是那种畅销书,但其实不是,作者是应用语言学的一位日裔教授,从相关前沿研究和一线教学中总结出了一些第二语言习得的原理、本质和方法。因为太穷不想买书,把一些重要观点归纳一下: 

*外语学习和母语的关系
-语言之间的相似程度称为“语言距离”,母语和第二外语之间的语言距离可以预判学习的难易度。不同语言之间的距离见表1.
-“语言距离”对语言学习的作用方式部分体现在母语和第二外语之间的“语言迁移”上。母语可以直接应用到第二语言中的规则叫作“正迁移”,反之叫作“负迁移”。母语和外语的距离越近,越容易直译,即越容易产生正迁移。
-学习者对于非典型的语言规则,更容易依赖母语进行直译,因此如果没有充分输入就输出可能会固化错误表达。
-除去语言迁移外,还存在“发音干涉”、“语用迁移”(社会语言学迁移/文化知识迁移)等。

*成功的外语学习者的特征
1.“年龄”
-母语习得成功率极高,但二语习得成功率则很低。解释这个现象的“临界期假说”认为,学习者一旦超过临界期(十二三岁),外语水平就无法达到母语水平。
-“临界期”的一些解释:大脑可塑性;成人的分析能力导致事倍功半;心理差异;“母语过滤器”的形成;学习环境等。
-但对于二语学习,是否能够达到母语者水平上限并不特别重要。

2.“适应性”
-双语研究中关于语言能力的两个概念:“基本社会交际能力”和“认知学术语言能力”。
-评判语言学习适应性的三要素:“语音辨别能力”、“语言分析能力”、“记忆力”。其中记忆力最为重要,并不是记忆语法规则,而应该记忆大量的对话和句子表达。
-儿童和女性对于语言的适应性更高;外向性格对于提高“基本社会交际能力”更有帮助。找到适合自己的学习方法最重要。

3.“动机”
-无论是工具型动机(为了考试)还是融合型动机(为了了解文化/生活等),高涨的
动机和外语水平显著正相关。

*外语的学习机制
-语音、词汇和语法远远不构成一门语言。语言无法完全用规则说明。因此输入远比输出重要:输入能力可以迁移到其他能力,特别是听力。
-但语言习得的关键在于“大量的输入”+“输出的需求”。“需求”是指,你甚至不需要很多实际输出,而只要在脑海中反复练习,就能和实际说话达到的效果相似。

-“输入假说”+“监控假说”:理解输入信息时无意识的“习得”在语言学习中占大部分比例,而有意识的“学习”作用不大,除了在你检查自己对不对的时候。
-“自动化模式”理论:所有技能刚开始都必须要进行有意识地“学习”,在逐渐熟练后就会成为无意识的自动化行为,从而不再占用我们的工作记忆容量。
-现代学者的观点多处于这两种理论之间:理解输入信息可以产生无意识的“习得”,而有意识的课堂学习可以促进无意识的“习得”,并且加速语言处理的自动化。
-总结成功的语言学习的要素:理解并分析大量的输入+有意识地记忆例句、文章和对话+输出和练习的需求。

*高效的外语学习法
-集中某一领域进行输入。选择有基础或感兴趣的材料反复收听或大量阅读,避免过于不熟悉的材料。将同一份较有难度的材料同时用作阅读和听力:先听,再读,再听,同时进行一定的文本分析。精读/听可以借助语法翻译法,泛读/听侧重于理解内容。
-提高学习动机,尽快从“学”外语转换成用外语获取外界信息。
-背诵例句、对话、文章、表达等,比单纯“创造”语言要有用。
-坚持每天做一点输出,促进大脑的演练和自动化过程。把握好“正确性”和“流畅度”的平衡。
-比起无意义学习(背单词书),尽量有意义学习(语境记忆或联想记忆)。
-学习一些交际策略,有效避免学习过程中输出出现问题。
-模仿发音、节奏和语调。使用影子跟读法和模仿输出。
-掌握基本语法,忽略生涩语法。
-找到适合自己的学习策略。不同人根据条件不同适合的策略不同,一些常用的策略:“记忆策略”-利用技巧储存和记忆信息;“认知策略”-整理已学知识;“补偿策略”、“元认知策略”、“情感策略”、“社会策略”等。
-有效的教学模式:“输入模式”和“输入-互动模式”。前者侧重输入质量,后者侧重交流质量。

别特么爱了傻逼(在骂我自己😢

怎么会有人做梦梦见自己有爸爸了😆

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Pawoo

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